Социально-педагогические аспекты подготовки будущих менеджеров через довузовские структуры

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ

ДОНЕЦКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Р Е Ф Е Р А Т

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ ЧЕРЕЗ

ДОВУЗОВСКИЕ СТРУКТУРЫ

СИМЧЕНКО ГАЛИНЫ ВИКТОРОВНЫ

Донецк, 1999 г.

Содержание

Введение

............................................................................

.......................... 3

Часть 1. Теоретические и методологические основы

исследования процесса подготовки будущих

менеджеров

............................................................................

...... 8

Часть 2. Уровни и содержательно-организационные формы

системы довузовской подготовки

............................................... 10

Часть 3. Развитие форм и методов профориентации будущих

менеджеров

............................................................................

...... 12

Заключение

............................................................................

.................... 17

Список использованной литературы

Введение

Исследование закономерностей формирования, функционирования и развития

персонала, в том числе кадров управления, учет степени его влияния на

осуществление общественного прогресса всегда занимали видное место в

социально-экономической теории. В зарубежной экономической науке давно

доказано, что без человеческого фактора в производстве невозможно создать

какие-либо ценности. "Все хозяйственные операции, - писал Л.Якокка, - можно

в конечном счете свести к обозначению тремя словами: люди, продукт,

прибыль. На первом месте стоят люди. Если у вас нет надежной команды, то из

остальных факторов мало что удастся сделать."

В условиях становления новых экономических отношений в Украине, одним

из решающих факторов, обеспечивающих этот процесс, важнейшей социальной

потребностью становится подготовка нового типа управленческих работников -

руководителей фирм, предприятий, управляющих, директоров крупных компаний,

а также менеджеров в начальном и среднем звене управления.

Создание единой системы подготовки таких кадров в стране - важнейшая

задача, решение которой объективно предполагает комплексность,

непрерывность, последовательность, а, значит и поисково-творческую

деятельность по развитию эффективных форм профессиональной ориентации,

подготовки управленческих кадров нового типа. Решение ее, по нашему

убеждению, будет значительно эффективнее, если поиск будущих менеджеров и

их экономическая, психологическая и профессиональная подготовка будет

проводиться на основе четкой профессиограммы менеджера и ее широком

использовании в учебно-воспитательном процессе.

Дело подготовки молодого поколения к труду в новых социальных условиях

становится сегодня приобретает еще большую значимость, а тем более

подготовки к труду управленческому, предъявляющему свои требования к

знаниям, профессиональным и деловым качествам. Складывающемуся рынку крайне

нужны менеджеры из числа молодых людей - энергичных, инициативных,

экономически подготовленных, настроенных на творческий поиск, владеющих

навыками эффективного управления производственными и технологическими

процессами, налаживания коммуникативных связей в коллективе.

Профессиональных управленцев начали готовить во многих вузах, разного рода

бизнес-лицеях, школах, однако продуманной, четко отлаженной системы

профессиональной ориентации, отбора, обучения и эффективного использования

менеджеров на рынке труда в Украине еще не создано. Такая работа должна

вестись по многим направлениям и на различных уровнях, где необходимо:

активное включение соответствующих структур в областных, городских и

районных государственных администрациях; усиление этой работы в

общеобразовательных школах, в образовательных структурах нового типа;

расширение довузовской подготовки.

Ход обучения, практика подготовки студентов показывает, что в учебное

заведение управленческого профиля необходимо принимать студентов

предварительно профессионально ориентированных, проводить качественный

отбор в вуз на основе изучения личности кандидата с помощью различных

психологических методик.

Довузовская подготовка будущих менеджеров, становясь важной составной

частью системы непрерывной профессиональной подготовки кадров управления -

одна из тех научных проблем, внимание к которой должно заметно усилится.

Это определяется следующими обстоятельствами.

1. С расширением масштабов и усложнением задач окончательного перехода

Украины от административно-распорядительной системы к саморегулированной,

цивилизованной рыночной экономике, эффективного использования накопленного

социально-экономического потенциала, инфраструктуры, перепрофилирования

нерентабельных предприятий, роазвития новых отраслей и производств,

проведения в полном объеме разгосударствления экономики, приватизации,

развития всех форм собственности и повышения в итоге уровня жизни - все

более влиятельным компонентом созидательно-преобразующей деятельности людей

становится субъективный фактор, в первую очередь сознание, новое

экономическое мышление и прфессиональный уровень людей.

Исследование проблемы экономического образования всего населения и

прежде всего молодежи, поиск и реализация качественно иных подходов к ее

профессиональной подготовке - одно из основных условий успешного решения

названных задач.

2. Формирование системы новых общественных ценностей (политических,

идеологических, доховно-культурных, религиозных и др.), что так важно ныне

для нашей страны, возмжно лишь на основе развития социально-экономических

устоев. Однако первенство экономических проблем и связанных с ними задач по

экономическому обучению и профессиональной подготовке молодежи не

противоречит задачам ее культурно-нравственного воспитания, а, наоборот,

позволяют ставить и решать их более качественно. В этой связи необходимо

преодолеть абсолютизацию экономических факторов и прийти к пониманию того,

что экономический успех как общественного производства в целом, так и

отдельного предприятия в решающей мере зависит не только от

общеобразовательной профессиональной подготовки работников, но и от общего

уровня их культуры, воспитанности.

Чем раньше в процесс целенаправленного воспитания будут вовлечены

будущие менеджеры, тем больше шансов на развитие их мыслительно-

познавательных, эмоциональных качеств, которые во многом определяют

нестандартность научных, технологических, организационных решений. Поэтому

проблема воспитания молодежи в целом и, в особенности, ее части,

определяющейся в профессиональном управленческом плане, приобретает в

настоящее время чрезвычайную актуальность и является вместе с гуманизацией

образования одной из ведущих стратегий обновления всей педагогической

работы.

3. Особую значимость проблема довузовского образования приобретает в

связи с совершенствованием всей системы профессиональной подготовки

молодежи, предусматривающей значительное улучшение деятельности вузов, их

качественное обновление. В соответствии с решениями Верховного Совета

Украины по высшей школе, в частности, Законом Украины "Про освіту" высшее

образование должно быть ориентировано на интересы социально-экономического

развития, потребности рынка труда.

Развитие эффективных форм экономического образования, совершенствования

учебно-воспитательного процесса, отвечающего современным международным

стандартам подготовки менеджеров, формирование высокого уровня их знаний и

профессиональных навыков - эти и другие задачи, стоящие ныне перед вузом

экономико-управленческого профиля будут решаться тем успешнее, чем

целенаправленнее будет проводиться предварительная профессиональная

подготовка, развитие, воспитание в системе довузовской работы, а также

осуществляться качественный отбор в вуз на основе профессиограмм,

тестирования, индивидуальных бесед, использования других методов.

4. Необходимость исследования условий и путей предварительной

подготовки будущих студентов управленческих факультетов обусловлена тем,

что уровень образования школьников по экономической, предпринимательской

проблематике не отвечает нынешним требованиям, а намеченные меры по базовой

экономической подготовке в школе внедряются в жизнь крайне медленно в силу

определенных причин (отсутствие учителей, учебников, программ и т.д.)

Наличие же небольшого числа экономических классов в общеобразовательных

школах, лицеях, колледжах проблему не решают. Еще хуже обстоит дело с

базовым (начальным) образованием по менеджменту. В Украине, по нашим

данным, существует не более 20 учебных и внешкольных заведений (школ,

отделений, факультетов, центров), которые качественно вооружают будущих

студентов управленческих вузов первичными знаниями в области менеджмента

(Киевская академия детского предпринимательства “Деловые дети Украины”,

Кировоградская школа юного менеджера при областном детско-юношеском центре,

факультет довузовской подготовки ДонГАУ и др.). С учетом этих обстоятельств

научный анализ имеющейся практики довузовской работы и поиск рациональных

форм экономико-управленческого образования учащейся молодежи становится

важнейшим требованием к исследованию возможностей создания эффективной

системы подготовки будущих менеджеров.

5. Довузовская управленческая подготовка выступает актуальной научной

проблемой в едином контакте с профориентационной работой, требования к

которой в последние годы значительно возрастают. На необходимость

расширения такой работы давно нацеливает принявшая конвенцию МОТЮ “О

профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области

развития людских ресурсов”, а аткже Кабинет министров Украины, одобривший

“Конвенцию государственной системы профессиональной ориентации населения”.

К сожалению, такая работа только начинается и затрагивает пока ученическую

молодежь в наименьшей степени. Поэтому требуется изучение различных

направлений и уровней профориентационной работы, и прежде всего в системе

довузовской подготовки с конкретной ориентацией и отбором в вуз в строгом

соответствии с паспортом профессии и моделью выпускника - будущего

экономиста-менеджера.

Следовательно, необходимость теоретического и эмпирического анализа

проблем формирования и развития системы довузовской подготовки будущих

менеджеров вызвана как потребностями повышения роли человеческого фактора в

проведении глубоких социально-экономических преобразований в стране, так и

необходимость создания и всестороннего развития кадрового управленческого

потенциала рыночной экономики.

Часть 1. Теоретические и методологические основы исследования процесса

подготовки будущих менеджеров

Эффективность обучения в значительной мере зависит от всей совокупности

методов преподавания и воспитания, дидактики, которая составляет теорию

работы преподавателя, своеобразную меодику (технологию) обучения.

Характерными особенностями дидактики в подготовке менеджеров являются:

содержание понятия “субъект” и “объект” преподавания и воспитания;

содержание понятия “довузовская подготовка менеджеров”;

определение уровней и содержательно-организационных форм системы

довузовской подготовки.

Довузовская подготовка менеджеров в общем виде есть одна из новых форм

подготовительной работы, которая обеспечивает достижение оптимального

уровня общеобразовательных, экономических социально-психологических и

управленческих знаний личности, развитие интересов, потребностей и

наклонностей ее деятельности в сфере менеджмента.

В силу своей многоплановости, сложности, специфичности довузовская

подготовка требует системного подхода, всестороннего социально-

Страницы: 1, 2