Специфика музыкального воспитания дошкольников

В данной работе рассмотрена специфика музыкального воспитания

дошкольников в теории и практике. Кратко изложено содержание трех программ

по музыкальному воспитанию дошкольников, это программа Ветлугиной Н.А.,

программа Радыновой О.П., программы «Синтез». Дана сравнительная

характеристика этих программ и сделаны выводы о наиболее совершенной, на

мой взгляд, программе. Описано реальное состояние музыкального воспитания

дошкольников на примере детских дошкольных учреждений г. Реж, приведена

таблица, в которой отражена степень использования различных видов детской

музыкальной деятельности на музыкальных занятиях. Даны рекомендации по

совершенствованию способов применения уже существующих программ по

музыкальному воспитанию дошкольников. Сделаны выводы.

ОГЛАВЛЕНИЕ

|Введение |Стр. |

|Глава 1 Основы теории музыкального воспитания |Стр. |

|дошкольников | |

| | |

|§ 1 Значение и задачи музыкального воспитания |Стр. |

|дошкольников | |

| § 2 Музыкальная деятельность дошкольников|Стр. |

| - структура и виды музыкальной |Стр. |

|деятельности | |

| - развитие музыкального восприятия |Стр. |

|дошкольников | |

| - детское музыкальное исполнительство |Стр. |

| - детское музыкальное творчество |Стр. |

| - музыкально образовательная |Стр. |

|деятельность | |

|Глава 2 Особенности различных программ по | |

|музыкальному воспитанию дошкольников |Стр. |

| § 1 Содержание некоторых программ по | |

|музыкальному воспитанию дошкольников. |Стр. |

| - программа Н.А.Ветлугиной |Стр. |

| - программа О.П.Радыновой |Стр. |

| - программа «Синтез» |Стр. |

| § 2 Сравнительная характеристика программ |Стр. |

|Глава 3 Реальное состояние музыкального воспитания |Стр. |

|дошкольного возраста | |

| § 1 Музыкальное воспитание дошкольников в детских | |

|дошкольных учреждениях г.Реж |Стр. |

|§ 2 Рекомендации по совершенствованию музыкального | |

|воспитания дошкольников |Стр. |

|Выводы |Стр. |

Введение

Актуальность данной темы предопределена практикой работы с детьми

дошкольного возраста в ДМШ.

Выбранная мной тема в теории разработана достаточно полно, в практике же

имеется большое количество упущений в данном вопросе.

Цель данной работы показать и сравнить состояние музыкального воспитания

дошкольников в теории и на практике, выяснить причину музыкальной

неразвитости дошкольников.

Объектом изучения в работе являются методики и программы по музыкальному

воспитанию в детском саду, их характеристика и сравнение.

Предмет изучения – специфика музыкального воспитания дошкольников.