12. Придумай небольшой рассказ по пословице "Окончил дело, гуляй смело".

    Приложение 2
    Анкета для родителей и педагогов.
    Какие малые формы фольклора Вы знаете?
    Какие используете с детьми? С какой целью?
    Загадываете ли детям загадки? Как часто?
    Какие потешки Вы знаете?
    Поете ли Вы своим детям колыбельные песни?
    Какие?

Как Вы считаете, какое значение имеют малые формы фольклора в жизни ребенка?

    Приложение 3
    Рисунки детей к пословицам, поговоркам, потешкам.

На занятиях предлагалось проиллюстрировать с детьми ту или иную пословицу (поговорку). Умение передать художественный образ в рисунке, помогало расширять возможность его выражения в слове. Рассказы детей по пословице в этом случае были более выразительными и разнообразными.

    Приложение 4
    Иллюстрации к пословицам и поговоркам, потешкам.

Использовались с целью закрепления и активизации в речи детей данных форм фольклора, используя как наглядный материал. К каждой иллюстрации подобрано несколько пословиц и поговорок.

    Приложение 5
    Дидактические игры.

Данные игры были предложены Е. Кудрявцевой. Мы использовали их с целью развития у детей навыков описательной и объяснительной речи, а также для обогащения и активизации словаря детей.

Дидактическая игра ''Отгадай и сравни загадки о животных''. Подготовка к игре. Наблюдение за животными во время прогулок, экскурсий, посещения зоопарка. Беседа о животных. Материал и оборудование. Игрушечные животные, рисунки животных, о которых говориться в загадках. Правила игры. Дошкольник называет отгаданное животное, доказывает отгадку, говорит, является ли оно домашним или диким. Перед сравнением двух отгаданных загадок об одном и том же животном ребенок повторяет их. За правильное сравнение дается фишка. Описание игры. Воспитатель напоминает детям о различиях между дикими и домашними животными, затем загадывает загадки. В случае верного ответа соответствующая игрушка или рисунок ставится рядом с изображениями тигра или лошади, символизирующими диких и домашних животных. Дошкольники загадывают и отгадывают загадки, доказывают правильность ответов. Затем сравнивают пары загадок о белке, зайце, собаке и др. : Часто умывается, а с водой не знается. (Кошка. )

    С усами родиться, а на усатых охотиться. (Кошка. )
    Хозяина знает, с ним вместе гуляет. (Собака. )
    Лает, кусает, в дом не пускает. (Собака. )
    Так смеялся, что губа треснула. (Заяц. )
    Зимой белый, летом серый. (Заяц. )

Эти загадки различаются тем, что в первой части говориться о раздвоенной заячьей губе, а во второй – об изменении цвета его меха зимой и летом. Загадки похожи тем, что в них сказано об одном и том же животном. Игра "Отгадай и сравни загадки о фруктах и овощах".

Подготовка к игре. Выращивание овощей на огороде, фруктов в саду. Беседа о фруктах и овощах. Материал и оборудование. Фрукты и овощи или их муляжи, рисунки. Правила игры. Дошкольники делятся на "продавцов" и "покупателей": первые загадывают, вторые отгадывают их. Перед сравнением загадок ребенок их повторяет. Описание игры. Воспитатель предлагает детям поиграть в необычный магазин "Фрукты и овощи", где для покупки нужны не деньги, а загадки. Дошкольники загадывают и отгадывают загадки, используя известные и придумывая свои. Затем они сравнивают загадки об одном и том же фрукте или овоще: На сучках висят шары, посинели от жары. (Слива. )

    Синяя одежка, желтая подкладка, а внутри сладко. (Слива. )
    Аленькая, маленькая, с косточкой тросточкой. (Вишня. )

В кисло-сладкой, круглой, красной шарик спрятался прекрасно. (Вишня. )

Тяжелый и сладкий, в зеленой одежке с красной подкладкой. (Арбуз. ) Зеленый, а не трава, круглый, а не луна, с хвостиком, а не мышь. (Арбуз. )

    Заплатка на заплатке, а иголки не видела. (Капуста. )
    Без счету одежек, и все без застежек. (Капуста. )
    Игра "Отгадай и сравни загадки о транспорте".

Подготовка к игре. Наблюдения за различными машинами во время прогулок, экскурсий. Рассматривание картинок, игрушек. Беседа о средствах передвижения.

Материал и оборудование. Игрушечные автомобили, самолеты, корабли или рисунки. Картинки с изображением дороги, моря и неба. Правила игры. Отгадывающий должен назвать вид транспорта и сказать, является ли он наземным, водным или воздушным; пассажирским, грузовым или специальным. Нужно повторить отгаданные загадки перед их сравнением. За правильное сравнение дошкольник получает фишку.

Описание игры. Воспитатель предлагает детям отгадать загадки о различных средствах передвижения. В случае правильного ответа дошкольники берут на столе соответствующую игрушку или рисунок и ставят их рядом с изображением дороги, моря или неба, обозначающем среду передвижения указанного транспорта. Дети загадывают и отгадывают загадки о транспортных средствах, доказывают правильность своих ответов. Затем сравнивают пары отгаданных загадок об одном и том же средстве передвижения:

Держусь я только на ходу, а если встану – упаду. (Велосипед. ) По дороге едут ноги и бегут два колеса. (Велосипед. )

В железных сапогах по городу бежит за веревку держится. (Трамвай. ) Громко звонит, по стальной дорожке бежит. (Трамвай. )

    Крыльями не машет, а выше облаков летит. (Самолет. )

Трещит, а не кузнечик, летит, а не птица, везет, а не конь. (Самолет. )

    Игра "Отгадай и сравни загадки о "двух братцах"".

Подготовка к игре. Ознакомление дошкольников с загаданными предметами и явлениями. Материал и оборудование. Рисунки, "волшебная коробка" с двумя одинаковыми нарисованными человечками и надписью "Два братца". Правила игры. Отгадывающий загадку отмечает, что в загадке говориться о внешнем виде, местонахождении, действиях "двух братцев". Правильность отгадки должна быть доказана. Перед сравнением загадки повторяются.

Описание игры. Воспитатель говорит, что в загадках могут встречаться и выражения, например, "два братца". В каждой загадке "братцев" двое, причем они могут быть и похожи, и совершенно различны. Дошкольникам предлагается внимательно рассмотреть и подробно описать картинки, на которых показаны разные "братцы". После этого рисунки убираются в "волшебную коробку". При правильном ответе из коробки достается соответствующий рисунок. Дети загадывают и отгадывают загадки о "двух братцах", доказывают правильность своих ответов. Затем попарно сравнивают загадки о разных "братцах": Два братца в воду глядятся, век не сойдутся. (Берега. )

    Два близнеца, два братца верхом на нос садятся. (Очки. )

Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят. (Глаза. ) Два братца спереди бегут, два братца догоняют. (Автомобиль. ) Два братца всегда вместе бегут, один спереди, другой сзади. (Велосипед. )

Два братца: один светит днем, а другой ночью. (Солнце и луна. ) Два братца: одного все видят, но не слышат,

    другого всякий слышит, но не видит. (Гром и молния. )

При сравнении таких загадок нужно быть очень внимательным, чтобы правильно выделить признаки их сходства и различия.

    Приложение 6
    Конспекты праздников и развлечений.
    Тема: "Осенины. "
    Оформление: горница.
    Звучит русская народная мелодия, выходит хозяйка.
    На заваленках, в светелке
    Иль на бревнышках каких
    Собирали посиделки
    Пожилых и молодых.
    При лучине ли сидели
    Иль под светлый небосвод –
    Говорили, песни пели и
    Водили хоровод.
    А играли как! В "Горелки",
    Ах, "горелки" хороши!
    Словом, эти посиделки
    Были праздником души!
    Под русскую народную мелодию выходит хозяин.

Хозяин: Эй, люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть, да в окно глядеть! Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться!

Хозяйка: Рады видеть вас, у себя в гостях, в нашей горнице. Здесь для вас, для гостей дорогих будет праздник большой, праздник радостный, по обычаю, по старинному "посиделками" называется.

    Хозяин: Пожалуйте, гости дорогие! Веселья вам да радости!

(Заходят под русскую народную мелодию: дети и взрослый. Здороваются. ) Хозяйка: Здравствуйте! Гости дорогие! Прошу в избу. Красному гостю – красное место. Проходите, будьте как дома. Воспитатель: Не беспокойся, хозяюшка, мы дома не лежим и в гостях не стоим. Ребенок: Мы пришли не с пустыми руками. Принесли вам блюдо с пирогами. Пироги капустные, очень, очень вкусные.

Ребенок: Мы к вам в гости собирались, повкусней испечь старались. Пирогов отведайте, с нами побеседуйте.

    Хозяйка: Ой, спасибо детвора, проходите вот сюда.
    (Входит вторая подгруппа детей. )

Воспитатель: Скок на крылечко, бряк за колечко. Дома ли хозяева? Хозяин: Дома, дома! Проходите гости дорогие!

    Ребенок: Мы к вам в гости пришли и подарки принесли.

Ребенок: Мы все лето не ленились, все работали, трудились. Свекла вышла гладкая, а морковка сладкая.

Ребенок: Вот вам блюдо овощей и для супа, и для щей. Вкусен будет винегрет, лучше нашей свеклы нет!

    Хозяин: Спасибо, ребятки, садитесь здесь по порядку!

Воспитатель: Гости – люди подневольные, где посадят, там и сидят. (Входит третья подгруппа детей. Здороваются. )

    Хозяйка: Здравствуйте! Нежданный гость лучше званных двух.

Воспитатель: Твоя правда, хозяйка! Названный гость легок, а званный тяжел. На званного и угодить надо. А мы к вам в гости пришли и грибочков принесли! Ребенок: И Сережа, и Танюшка и опенки, и волнушки собирали, не ленились. Чуть в лесу не заблудились. Ох, грибочки, хороши, их вам дарят малыши!

(Дети садятся. Входит четвертая подгруппа детей. Здороваются. ) Хозяин: Проходите гости дорогие! Гостю почет – хозяину честь! Воспитатель: Дома сидеть, ничего не высидеть. Решили на людей посмотреть, да себя показать. Хозяйка: Добро пожаловать, гости дорогие! Давно мы вас поджидаем, без вас речей не начинаем.

Ребенок: Солнышку все лето радовались мы, и как солнце круглое напекли блины. Ребенок: Ешьте блины с медом или со сметаной, и тогда красивые, добрые вы станете. Хозяин: И у нас для каждого найдется глоток водицы из колодца. Хозяйка: Подарки есть на всякий вкус: кому сказка, кому - быль, кому – песенка в прикус. И хлеб- соль как в старину. Хозяин: За хлебом – солью всякая шутка хороша, где потеснее, там и веселее. Хозяйка: В тесноте, да не в обиде. Сядем рядком, да поговорим ладком! Закончились осенние работы, заботы, урожай собрали, капусту посолили, огород перекопали, можно и отдохнуть.

Все поют: Так что ж погуляем на празднике нашем, нигде не найдете вы праздника краше. Воспитатель: Мужики здесь – мастера, ловко правят все дела, да и женщины подстать им не станут уступать! Воспитатель: Как праздник наступает весь народ гулять идет. Вот и девицы – красавицы и добры – молодцы заводят хоровод. (Исполняют хоровод "ой, сад во дворе" русская народная песня. Слышится стук. ) Хозяйка: Слышите, кто-то стучит. Это небылицы в лицах сидят в теремах, да в светлицах. Щелкают орешки, да творят насмешки. А ну, кто из вас мастер рассказывать небылицы?

    Дети: - Тюха, есть хочешь?
    Нет, я перекусил.
    А чего перекусил?
    Да съел краюшку хлеба!
    А ты бы ее в горшке со сметаной мочил?
    Да в горшок не влезла!
    Ваньк!
    А!
    Ну, повторь!
    Ну, иду!
    А у тебя нос в меду!

Эх, подловил, Федясь! А у тебя под ногами грязь! Не кланяйся, я тебе не князь! Фома, что из леса не идешь?

    Да медведя поймал!
    Так веди сюда!
    Да, он меня не пускает!

Хозяин: Ну, и небылицы! Ай, да, молодцы! А без чего, ребята, не может обойтись на Руси ни один праздник?

    Все: Без песен.

Хозяйка: Верно, недаром говориться: "Русская песня дух бодрит, где песня поется, там и весело живется".

    (Исполняют русскую народную песню "Вдоль да по речке").

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11