партии и освобождение от занимаемой должности. И только через 20 лет

Епанешникову стало известно, что в том злополучном письме не было ни слова

правды. Так недобросовестность журналиста поломала жизнь ни в чём не

повинному человеку. Этот факт лёг тёмным пятном на репутацию всех журналистов

Ставропольского края, ведь Епанешников представлял краевую газету. Искажения

фактов быть не могло, и тем не менее, оно было.

Выбрав тему, автору фельетона нужно подумать, насколько она актуальна, какую

цель он будет преследовать, насколько используемые художественные средства

помогают в решении целевой установки. Важным и непременным достоинством

фельетона является его правдивость. Под правдивостью следует

понимать, во-первых, правильное определение характера обличаемого зла, о чём

уже говорилось выше, и во-вторых, правильное отражение в фельетона фактов

жизни. Но точность и правдивость не исключают творческого домысла

. Более того, фельетон не мыслим без художественной обработки фактов. Долг

фельетониста – верно передать содержание и характер фактов, поступков, и

фельетонист вправе использовать различные художественные, стилистические приёмы

обработки материала, раскрытия замысла, если только они не ведут к искажению

факта, его сущности. Это позволяет заострить сатирический образ, показать его

крупным планом, вскрыть его несоответствие или противоположность нашему идеалу,

нормам нашей жизни, нашим убеждениям. В ряде случаев фельетонист создаёт

условные диалоги, рисует сценки, которых на самом деле не было. Всё это ему

необходимо для того, чтобы раскрыть смысл развенчиваемого явления. Но в этих

случаях автор непременно указывает, что данная ситуация, данный диалог

придуманы, что какое-то сатирическое описание – лишь воображаемое, хотя и

отражает то, что могло бы логически быть при данных качествах героев, при

данном содержании фактов. Однако излишнее сгущение красок, не вполне реальный

домысел, явно надуманные ситуации, в которые попадают герои, забавные, но

«шитые белыми нитками» коллизии делают фельетон мало правдивым, а значит, и не

совсем убедительным. Д. Заславский отмечал, что в умении сочетать правдивость с

вымыслом, в умении рисовать картину, оставаясь в пределах фактической точности,

и заключается искусство фельетона.

Отобрав факты, уточнив тему, идею фельетона, необходимо определить его

тон. Прежде всего, в фельетоне недопустима брань, грубость. Бранные

слова не прибавляют фельетону выразительности: в этом случае сатира просто

подменяется окриком. Тон фельетона определяется в зависимости от того, о ком он

пишется. Оружие фельетониста – смех, но у смеха немало градаций, качественных

оттенков – это необходимо иметь в виду при работе над фельетоном. Осмеять – не

значит непременно вызвать смех. В одних случаях сатирик стремится вызвать

презрение к людям определённой нравственной категории, в других – возбудить

гнев, ненависть, в третьих – показать ничтожность носителей зла, обречённость и

никчёмность их методов действий.

2.5. Композиция фельетона.

Весьма сложен процесс превращения всех «заготовок» и замыслов в законченное

произведение. Как построить фельетон? Как связать все факты и обобщения,

образы и рассуждения в единое целое? К какому приёму обратиться? В каждом

случае задача решается в зависимости от материала, темы. Немаловажное

значение имеет и творческая индивидуальность автора. По композиции фельетон

значительно отличается от статьи. Здесь читатель находит не ясное и

последовательное развитие строго определённой мысли, а разработку темы путём

ситуационной деформации, инверсионного эффекта, смещения оценочных акцентов

из реальной плоскости в комическую. Всё это достигается преимущественно

средствами выразительной публицистики в ходе последовательного анализа

проблемы. Фельетон может быть написан в форме дневника, диалогической сценки,

письма, может быть в пародийном плане использована форма классического

произведения. События в фельетоне могут развиваться на основе развёрнутой

аналогии – формы, к которой часто прибегал, например, М. Кольцов. Фельетонист

может оттолкнуться от классического образа, ставшего нарицательным, начать с

отдельного случая или с рассуждения – в его распоряжении множество

возможностей. Хороший фельетон развивается по законам «цепной реакции»:

каждая мысль, характеристика сообщают энергию дальнейшему повествованию – так

получается органическое целое.

Итак, глубокая идея, яркий материал, хорошо продуманная композиция, живой,

воздействия.

2.6. Действенность фельетона.

Обеспечивая общество значительным объёмом социальной информации, активно

воздействуя на формирование общественного мнения и социальной позиции

читателя, фельетон является одним из эффективнейших жанров периодической

печати. Высокая эффективность фельетонных публикаций обусловлена, в первую

очередь, тем, что в них создаётся зримый образ негативного явления, которое

той или иной стороной затрагивает интересы целых социальных групп, а часто –

и всего общества. Это очень важная особенность фельетонного жанра: даже в тех

случаях, когда на первый план выносятся индивидуальные образы конкретных

носителей зла, сквозь них обязательно должен вырисовываться портрет явления,

слитый воедино из предметно-художественных и логико-публицистических образов.

Имеет свои особенности управленческое, мобилизирующее воздействие фельетона на

читательскую аудиторию. Дифференцируя понятия «эффективность» и «действенность»

в публицистике, исследователи пришли к выводу, что под действенностью

следует понимать достижение конкретного результата в определённой сфере

народного хозяйства, науки и культуры, принятие решений, мер госорганами и

должностными лицами. Так вот, конкретный результат в том случае, если проблема

или явление разработаны в фельетонной публикации, бывает, как правило,

высокоинтенсивным. Можно вспомнить одного из лучших советских фельетонистов

Михаила Кольцова, 90% фельетонов которого заканчивались, как минимум,

освобождением «героя» от занимаемой должности, наложением взыскания на него. В

чём же секрет Кольцова? Дело в том, что порок, негативная ситуация или явление

в фельетоне не только раскрывается, но и высмеивается, подаётся в своеобразном,

деформированном виде. Комический эффект вызывает острую реакцию у лиц, прямо

или косвенно затронутых в фельетоне. Отсюда – его высокая действенность.

Но всё вышесказанное справедливо только по отношению к высококачественному

фельетону, а такие далеко не всегда получаются даже у признанных мастеров

жанра. Можно вспомнить слова С. Нариньяни: «Количество “крепких” фельетонов

зависит не только от желания и умения автора, но и от многих других

сопутствующих обстоятельств. От материала, который редакция предоставляет в

руки фельетониста, от темы, которую сможет разглядеть автор в этом материале,

хорошо, если эта тема будет острой, общественно-значимой, и автор найдёт для

этой значимой темы удачную сатирическую форму. Я не привёл и половины тех

обстоятельств, счастливое сочетание которых рождает хорошие фельетоны.. Как

свидетельствует опыт автора, такое сочетание благоприятных условий встречается

весьма редко. Одно попадание в центр мишени примерно на 10 фельетонных

выстрелов»1

Здесь нам хотелось бы привести пример одного такого «попадания в яболоко».

Фельетон А. Аграновского «Труба»5, написанный в 1967 году и

опубликованный в «известиях» отвечает всем требованиям фельетонного жанра.

Источником фельетона послужило письмо рабочих – строителей Братского

алюминиевого завода. Бригада рабочих, 20 дней укладывавшая трубы, добровольно

отказавшись от выходных, едва окончив работу, получила приказ трубы «разрезать

на куски и выбросить». «Пропал труд 10 человек в течение 20 дней, пропало 340

погонных метров стальных труб. А кто допустил? Ответ был, как всегда,

невразумительный: "По вине проэктной организации”». Казалось бы, частный

случай. Но Аграновский, побывав в Братске и Иркутске, где проектировался завод,

«проверяя факты,. узнал, что пока строились великолепные корпуса, проект

менялся по меньшей мере трижды». Появились «бросовые конструкции, бросовые

плиты, колонны, панели: пока их сделали по чертежам, пока смонтировали, чертежи

изменились. Этих неликвидов скопилось по всему Братскгэсстрою – на миллион

рублей». Так «проблемка» развернулась в огромную «проблему». И фельетон

получился, что называется, «крепким», автор суме найти наилучшее сочетание

художественно-публицистических средств. Здесь мы видим и доминанту, в качестве

которой выступает сама труба, и сатирическую метафору, которая оказывается

вынесенной в заглавие, как «труба», в которую должны «вылететь» виноватые.

Использует Аграновский и «короткую строку», и метод параллелей, сравнивая труд

строителей и Сизифа и начиная с этого своё повествование:

· «Человек не способен уничтожить то, что создано его руками.

И все довольны.5

· .Вначале мне показалось, что обнаружить виноватых

что у проектировщиков одни катили камень в гору, другие – с горы.5

И здесь же – ярчайший пример действенности фельетона. После того, как на

страницах «Известий» появился фельетон «Труба», редакция получила ответы из

Госстроя СССР, где проведён был анализ причин увеличения сметной стоимости

данного объекта и от иркутского филиала Всесоюзного алюминиево-магниевого

института, который сообщал, что статья обсуждалась на производственном

совещании и что «конкретные виновники получили взыскания». Но главное событие,

которое действительно решало сложную проблему, и которое мы рассматриваем как

пример эффективности фельетона, произошло позже, когда Совет

Министров СССР принял постановление «О материальной ответственности предприятий

и организаций за невыполнение заданий и обязательств». Вот насколько

действенным и эффективным может оказаться фельетон.

Разговор об эффективности фельетона можно завершить словами известного

советского фельетониста М. Виленского: «Хороший фельетон не только сиюминутно

карает осмеянием конкретных виновников, но и оказывает долгосрочное

профилактическо-воспитательное воздействие на массового читателя. Автор обязан

стремиться к тому, чтобы его фельетон принёс двойную пользу: карающую и

воспитательную. Более того, массовый воспитательно-профилактический эффект

фельетона, бесспорно, важнее индивидуально-карательного. И чем ярче и

остроумнее написан фельетон, тем глубже он войдёт в сознание широкого читателя,

тем дольше будет помниться тысячами людей, выполняя тем самым роль благотворной

моральной прививки»6.

4. Заключение.

Итак, фельетон по-прежнему – самое мощное оружие прессы. Ни один другой

публицистический жанр не может сравниться с ним в эффективности. И тем

непонятнее то, что в наше время журналисты почти не используют его. В самом

деле, если сравнить периодическую печать времён Михаила Кольцова с

сегодняшней, данный факт сразу бросится в глаза. Если раньше в «Комсомольской

правде» в каждом номере обязательно был фельетон, то сейчас в лучшем случае

одна публикация этого жанра на 15-20 номеров. Чем это объяснить?

Предположение о том, что в стране стало меньше фельетонных тем, отметаем

сразу, как несостоятельное. В наше сложное время, при таком обилии

заслуживающих внимания фельетониста проблем вокруг, этот жанр должен

переживать подъём. Но этого не происходит? В чём же дело?

Возьмём на себя смелость предположить, что журналисты не обращаются к жанру

фельетона не потому, что не в состоянии овладеть им, а потому, что чего-то

боятся. В таком случае можно предложить молодым журналистам следующие пути

преодоления кризиса жанра:

· основательно изучить сущность и природу этого, бесспорно, сложного

жанра,

· выработать свою собственную методику работы над созданием фельетона,

опираясь на опыт признанных мастеров жанра,

· и, конечно же, смелее поднимать проблемы времени.

Мы надеемся, что по первым двум пунктам настоящая работа будет полезной

молодым журналистам, желающим попробовать свои силы в жанре фельетона. А вот

третий пункт зависит только от них.

Библиография

1 – С. Нариньяни «Со спичкой вокруг солнца» («Советский писатель», М. – 1975 г.)

2 – М. Кольцов «Советский фельетон» (М. – 1959 г. )

3 – М. Кольцов «Избранные произведения» («Художественная литература»,

М. – 1957 г.)

4 – Н.В. Гоголь «Собрание сочинений» (т.4) (М. -1953 г.)

5 – А. Аграновский «Избранное» («Художественная литература», М. –

1980 г.)

6 - М. Виленский «Как писать фельетон» (М. – 1982 г.)

7) С.В. Цукасов «Эффективность прессы. Журналист, редакция, читатель»

(«Высшая школа», М. – 1957 г.)

8) Е.П. Прохоров, С.М. Гуревич, А.Х.-Т. Ибрагимов «Введение в теорию

журналистики. Учебное пособие» («Высшая школа», М.-1980 г.)

9) ред. К.А. Захарова «Русская журналистика 18 – 19 вв. (из истории жанров)»

(издательство Ленинградского университета – 1969 г.)

10) ред. Ю.Н. Смирнов «Средства массовой информации и пропаганды»

(Политиздат., М. – 1984 г.)

11) Б.В. Стрельцов «Основы публицистики. Жанры. Учебное пособие»

(«Университетское», Мн. – 1990 г.)

12) Е.И. Журбина «Теория и практика художественно-публицистических жанров

(«Мысль», М. – 1990 г.)

13) М.С. Черепахов «Жанры советской газеты» («Высшая школа», М. – 1972 г.)

14) Н.Г. Богданов, Б.А. Вяземский «Справочник журналиста» (Лениздат. – 1971г.)

Страницы: 1, 2, 3