В учебнике И. Г. Семакина «Информатика» [13], [14] изложены все темы школьного курса информатики. Дополнением к учебнику является практикум «Информатика и ИКТ». Темы практических работ соответствуют содержанию Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, рекомендованной министром образования и науки РФ в 2004 г. В разделе «Информационные технологии» темы соответствуют базовому минимуму содержания по информатике. Теоретический материал о компьютерной графике и ее средствах довольно объемно изложен. На примере создания и обработки растровой графики рассматривается графический редактор MS Paint. Практические задания на компьютере дают возможность рисовать по образцу посредством MS Paint, без шаговых пунктов.

Учебник Л. Ф. Соловьевой «Информатика и ИКТ» [15] представляет собой изложение школьного курса информатики, соответствует разработанному Министерством образования и науки РФ государственному образовательному стандарту. В разделе «Информационные технологии» отражены все компоненты, рекомендуемые в базовом минимуме содержания образования по информатике. Тема «Технология обработки графической информации» рассмотрена на примере изучения принципов обработки изображения в графическом редакторе Adobe Photoshop. Практические задания по Photoshop имеются отдельно в учебнике Л. Ф. Соловьевой «Информатика и ИКТ. Практикум» [16]. Практические задания позволяют учащимся не только освоить интерфейс Adobe Photoshop, его основные инструменты и приемы, но и выполнить работу со слоями, над коллажом, и сделать фотомонтаж.

1.2 Место курса Adobe Photoshop в образовательном процессе

В данном параграфе осуществлен анализ нормативной документации с целью выявления особенностей обучения по курсу Adobe Photoshop на уроках информатики в старших классах.

В современных программах, принятых Министерством образования РФ, неоправданно мало учебного времени уделяется изучению раздела «Компьютерная графика», в который входит курс Adobe Photoshop. Обязательный минимум содержания образования, принятый на сегодняшний день, предусматривает изучение графических объектов, средства и технологии работы с графикой, создание и редактирование графических объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики [10].

Подробно рассматриваем цели достижения, понятия, относящиеся к разделу компьютерной графике, требования к уровню подготовки выпускников по разделу компьютерной графике в нормативных документах.

Стандарт среднего (полного) общего образования (базовый уровень)

Изучение информатики и информационных технологий на базовом уровне в старшей школе предполагает поддержку преподавания профильных учебных предметов. В государственном образовательном стандарте [10] регламентированы общие цели изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом курсе среднего (полного) общего образования. Среди них выделяются цели, достижению которых способствует изучение раздела компьютерной графики:

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Обязательный минимум содержания образования, принятый на сегодняшний день, предусматривает базовые понятия информатики и информационных технологий. Базовые понятия, изучаемые в разделе компьютерной графики, относятся к образовательной линии «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов».

В стандарте среднего (полного) общего образования обязательный минимум содержания образования представляет собой следующим образом:

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов.

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне знания, умения, навыки учащихся должны соответствовать следующим требованиям, изложенным в разделе компьютерной графики:

Знания:

·  основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Умения:

·  оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

·  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

Стандарт среднего (полного) общего образования (профильный уровень)

В государственном образовательном стандарте регламентированы общие цели изучения информации и информационно-коммуникационных технологий на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлены на развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления. Среди них выделяются цели, достижению которых способствует изучение раздела компьютерной графики, в частности, курса Adobe Photoshop:

·  воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией;

·  приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

В образовательный минимум содержания основных образовательных программ включают базовые понятия информатики и информационно-коммуникационных технологий, относящиеся к разделу компьютерной графики:

·  Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Форматы графических и звуковых объектов.

·  Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов.

·  Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования.

·  Создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование. Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов.

·  Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ.

В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне знания, умения, навыки учащихся должны соответствовать следующим требованиям, изложенным в разделе компьютерной графики:

Знания:

·  назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

Умения:

·  устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

·  оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

Рассмотрев основные понятия обязательного минимума содержания, относящиеся к разделу компьютерной графики, в частности, курсу Adobe Photoshop, требования к уровню подготовки выпускников по разделу компьютерной графике, необходимо рассмотреть распределение часов, отводимое на изучение курса Adobe Photoshop.

Примерная программа для 10-11 классов. Базовый уровень.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (70 час)

Теоретический материал 40 часов

Практическая работа 22 часов

Резерв времени 8 часов

Таблица распределения часов

Из анализа примерной программы на базовом уровне и таблицы распределения часов можно сделать следующий вывод:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7