Влияние матери глубоко, оно затрагивает самые сокровенные стороны

формирования человека.

Медики и психологи отмечают, что длительная разлука ребенка с матерью

или даже просто сокращение контактов с ней отрицательно на его психическом

развитии, поведении. Психическое развитие детей замедляется, у них

возникают трудности в установлении контактов с другими детьми.

Мать в раннем детстве не может быть заменена без ущерба для здоровья и

психического развития никаким лицом, даже отцом. Не случайно в народе

говорят: ребенок без отца - полусирота, а без матери - круглый сирота.

Из выше описанного видно как важна подготовка девочек к будущей

семейной жизни, как необходимо правильно воспитать личность девушки и

сформировать роль матери.

4. Практические исследования на базе клуба «Волшебница» (ГДТЮ).

Психологи отмечают, что помимо общей основы человеческой психики у

мужчин и женщин имеется свое вечно «женственное» и вечно «мужественное».

Это определено самой природой и складывалось в течение многих веков в

зависимости от социального положения.

Существует особый мир чувств, присущий женской природе, особым

значением женской природы – материнством, которое определяет не только

физиологию женского организма, но и все многообразие её ощущений,

восприятия, переживаний и т.д. Это вечно женское начало преломлялось через

социальные требования и обусловило специфическую психологию женщины.

Природа вложила в женщину огромный запас любви. Эта любовь, доброта,

сострадание, сопереживание, терпение обогащают все чувства женщины, вносят

в её внутренний мир душевную тонкость, нежность, глубокое интуитивное

понимание эмоционального состояния других людей. Весь этот запас любви и

многообразие чувств должны быть раскрыты и реализованы в женщине. В

раскрытии и развитии этих прекрасных качеств (нежность, чуткость,

доброжелательность, терпимость, сопереживание, приветливость) должны

принимать активное участие, как родители, так и школа, но по ряду причин,

как это уже отмечалось, школа на первый план выдвигает совершенно другие

цели и задачи.

Женское воспитание, подготовка подростков к самостоятельной жизни

отодвигается школой на второй план. Родители не всегда имеют достаточно

времени, чтобы целенаправленно заниматься воспитанием и развитием ребенка.

Большинство из них стараются воспитание и образование переложить на плечи

других, как они считают, более опытных, знающих и умеющих людей, забывая

при этом о важности и необходимости семейного воспитания.

Из этого можно сделать вывод, что сегодня как такового женского

образования не существует. И, скорее всего поэтому подчас смелые и

очаровательные девочки, но и не прочь пустить в ход кулаки. Они становятся

мужеподобными, резкими, грубыми и даже порой жестокими. О какой

женственности может идти разговор?

Я считаю, что эту достаточно актуальную проблему нельзя оставить без

внимания и надо стараться искать всевозможные способы в ее решении. Если

общеобразовательные школы не могут решить этот вопрос, то частичное решение

этой проблемы могут взять на себя внешкольные учреждения с их мастерскими,

кружками и секциями. Мне кажется, что эта идея вполне реальна и применима

на практике.

Мое внимание привлекли выступления детских театров мод, которые

проходили в Городском Дворце Творчества Юных. Эти представления очень меня

заинтересовали. Привлекательность, грациозность, индивидуальность, умение

держать себя на сцене, умение преподнести себя зрителям оставили очень

приятное впечатление от всех выступлений. И я решила более близко

ознакомится с работой какого-либо театра моды. Я узнала, что при ГДТЮ есть

детский театр мод «Волшебница» (руководитель Иванова Людмила Николаевна). С

Людмилой Николаевной я была знакома давно, т.к. в течение 4 лет посещала ее

кружок (раньше он назывался «Конструирование и моделирование одежды»),

когда была школьницей.

Из разговора с ней я узнала, что детский театр мод участвует в игре

«Радуга открытий», которая проходит в течение всего года. Организатором

этой игры является Струкова Галина Борисовна. Игра проходит в четыре этапа,

в которых детский театр мод принимает участие и демонстрирует свои

наработки и результаты деятельности. Мною была изучена программа клуба

«Волшебница». Оказалось, что в ней напрямую не затрагивается вопросы

женского воспитания. Мне захотелось восполнить этот пробел, тем более, что

это удачно сочетается с тематикой работы клуба и я предложила руководству

ГДТЮ и педагогам, работающим в этом направлении свое сотрудничество и

получила согласие с их стороны.

В течение первого года работы в клубе «Волшебница» передо мной встали

следующие задачи:

. Более подробно ознакомится с работой театра мод, существующего при

клубе «Волшебница» и других детских театров мод в нашем городе.

. Поближе познакомится с девочками, занимающимися в театре, с их

интересами, увлечениями и проблемами.

. Опробовать предложенную мной программу (см. Приложение 3) и ее

результативность.

Первое знакомство с девочками произошло в конце июля 1996 года. Они

самостоятельно готовились ко Дню открытых дверей, который должен был

проходить в начале сентября в ГДТЮ. На этой репетиции присутствовали те

девочки, которые прозанимались в клубе около двух лет и уже не раз

принимали участие в демонстрации коллекции. Людмила Николаевна представила

меня как нового педагога, который будет заниматься с ними и помогать в

организации работы театра мод. Я была тепло принята девочками, они проявили

большой интерес и «завалили» меня вопросами. Их интересовало то, где я

учусь, что я буду преподавать, и чему новому они могут научиться на моих

занятиях. Мне было легко общаться с девочками, хочу отметить, что в

разговоре принимали участие все присутствующие, и вообще, этот разговор для

меня был очень полезен. Я узнала из него о том, чему они учатся в клубе, с

какими проблемами сталкиваются при подготовке к выступлению, узнала те

темы разговора, которые наиболее волнуют их в данный момент. Все эти

сведения помогли мне для составления программы и плана работы на текущий

год.

В начале августа произошла встреча всех педагогов, работающих в этом

клубе. Обсуждались основные цели и задачи на новый учебный год. Каждый

педагог предложил свою программу исходя из общих целей клуба «Волшебница»,

по которым они собирались работать в течение года. В результате была

составлена общая программа клуба «Волшебница».

Занятия в клубе «Волшебница» проводятся с девушками 12 – 16 лет,

умеющими шить, и имеющими склонность к хореографии. В клубе в настоящее

время существуют 6 групп (75 человек). Из них 2 группы – кандидаты в члены

клуба (первый год обучения – 5-6 классы). Нагрузка этих групп – 6 часов в

неделю. Они изучают «Конструирование и моделирование одежды» (педагог –

Иванова Л.Н.) и «Технологию пошива» (педагог Феофилактова О.Ф.). Четыре

группы – второй и третий год обучения (7 – 11 класс). Недельная нагрузка –

8 часов. При посещении занятий Ивановой Л.Н. и Феофилактовой О.Ф. девочки

изучают элементы конструирования и моделирования одежды, знакомятся с

технологией ее пошива. На занятиях Нехорошковой В.И. девочки могут

научиться художественному вязанию и вышивке, выполнить сувениры путем

техники плетения и качества, освоить способы составления букета. А на моих

занятиях девочки учатся этикету, получают информацию о правильном

пользовании косметикой, искусстве причесок, развивают познавательный

интерес к моде за счет лекций по её истории, о её стилях и направлениях, о

правилах ношения одежды. Учатся умению держатся на сцене, эффектно

преподнести себя зрителям.

Раз в неделю проводится клубный день – это коллективная творческая

деятельность детей и педагогов. В этот день идет работа всех педагогов

клуба. В клубный день разновозрастные дети работают по микро-группам,

выполняя определенный вид деятельности. Именно в этот день проходит

подготовка к выступлениям, обсуждение и разработка новых коллекций, идет

работа над моделями и новыми постановками. В клубный день происходит

взаимосвязь, сплочение всех детей занимающихся в клубе «Волшебница».

Старшие девочки помогают младшим и порой выступают в роли помощниц

руководителей. В то же время младшие девочки видят то, к чему они должны

стремиться и чего добиваться.

Основой клуба «Волшебница» является взаимосвязь следующих идей, на

основе которых и строится всё обучение:

1. Развитие творческого потенциала учащихся.

2. Самораскрытие, поиск себя, своего стиля, своего места в

обществе.

3. Жизненная необходимость знаний, умений, навыков, получаемых в

клубе.

4. Профессиональная ориентация.

5. Получение основных навыков конструирования и моделирования

одежды, технологии пошива.

Связующим звеном этих идей является интерес к моде, пропаганда

здорового образа жизни.

Целью занятий в клубе является приобщение подростков к миру моды,

развитие художественного вкуса, расширение кругозора, повышение

нравственной и эстетической культуры.

Задачей занятий является формирование у участников трех направлений

знаний: сценическое движение, мода и швейное дело

Используя разнообразные элементы пластики, современной хореографии,

занятий по аэробике имеют цель пропаганды различных стилевых направлений

моды, помогают воспитывать личность подростка, его трудолюбие, эстетические

и гуманные чувства, расширяют их кругозор.

Принципиальным отличием клуба «Волшебница» от других театров мод и

кружков кройки и шитья является комплексное обучение с привлечением ряда

узких специалистов, работающих по своим программам в рамках единой учебной

программы.

В программе уделяется особое внимание развитие познавательной

деятельности учащихся за счет лекции по истории моды, различных стилях и

направлениях моды, о необходимости формирования своего индивидуального

стиля, лекций и практических занятий по макияжу и основам косметики, бесед

по этикету, совместных посещений выставок, показов мод, просмотр

видеоматериалов.

Мои лекции и занятия по курсу «Красота и этикет» являются весьма

познавательными, интересными и очень актуальны для девочек в этом возрасте.

Практические занятия проводятся в тесной связи с сегодняшними тенденциями и

направлениями в моде, макияже, прическах. Для этого используется

литература, вышедшая в свет не ранее 1995 года.

На первый взгляд программа может показаться перегруженной, но принцип

добровольности и ненавязчивости программы делают её легкодоступной для

членов клуба. Программа обучения в студии тесно связанна с современностью,

с окружающей действительностью, что в свою очередь говорит о жизненной

необходимости тех знаний, умений и навыков, которые получают учащиеся.

Женщина – олицетворение красоты и грации. Красота – лекции по моде и

косметике. Грация – аэробика и сценическое движение.

Организационная работа строится с учетом целей, задач, содержания и

формы работы в коллективе. Она заключается в следующем составлении

расписания занятий в группах: количество часов, время занятий, ведение

журнала посещаемости, составление тематических планов, организация групп по

возрастам. Она также распространяется на заботу об информативном и

художественном оформлении, где занимаются девочки; она состоит из бесед с

родителями о целях и задачах, перспективном плане коллектива, предстоящих

выступлениях (см. Приложение 4).

Женственность- собирательная характеристика личности. В это понятие

входят качества женщины, обусловленные ее важнейшей биологической и

социальной функцией- быть матерью. Поэтому женственность характеризуется

добротой, нежностью, искренностью, естественностью, способностью понять

другого человека, чуткостью, обаянием. Эти качества ценились в женщине во

все времена. Поэтому эти качества должны быть сформированы в наших

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12