щелкнуть левой клавишей мыши один раз. Ячейка таблицы окажется заключенной в рамку. Такая ячейка будет называться т е к у щ е и.

Для быстрого перемещения табличного курсора в ячейку таблицы можно пользоваться командой Goto. вызов которой осуществляется нажатием функциональной клавиши F5. В открывшемся окне в поле Ссылка ввести адрес ячейки, куда должен быть перемещен табличный курсор и нажать Enter.

Задание 5. Определить, сколько дней осталось от текущей даты до 31 декабря 1998 года: табличный курсор поместить в ячейку А1;

    переключить клавиатуру на русский шрифт;

набрать на клавиатуре слово “сегодня”; проследить при этом, как изменится строка ввода и редактирования;

    нажать Enter;
    табличный курсор поместить в ячейку В1;

подогнать указатель мыши к строке ввода и редактирования и щелкнуть левой клавишей мыши один раз;

активизировать Мастер функций, щелкнув левой клавишей мыши по кнопке (f), появившейся в строке ввода и редактирования; в раскрывшемся окне Категория функций выбрать пункт Дата и время, щелкнув левой клавишей мыши по соответствующей строке один раз; переместить указатель мыши в окно Имя функции;

выбрать имя функции СЕГОДНЯ, дважды щелкнув левой клавишей мыши по соответствующей строке;

в новом открывшемся окне нажать щелчком левой клавиши мыши кнопку Закончить; табличный курсор поместить в ячейку С1 и набрать на клавиатуре слово “До”; табличный курсор поместить в ячейку 01 и набрать на клавиатуре дату - 31. 12. 97; табличный курсор поместить в ячейку Е1 и набрать на клавиатуре слово “осталось”;

    табличный курсор поместить в ячейку F1;

указатель мыши установить в строку ввода и редактирования и щелкнуть левой клавишей мыши:

активизировать Мастер функций, как было описано выше: > в окне Имя функции дважды щелкнуть левой клавишей мыши по строке ДНЕЙ 360; > переключить клавиатуру на латинский шрифт;

в открывшемся окне в качестве начальной даты указать адрес ячейки В 1, а в качестве конечной даты - адрес ячейки D1;

    щелчком левой клавиши мыши нажать кнопку Закончить;
    переключить клавиатуру на русский шрифт:

табличный курсор поместить в ячейку G1 и набрать на клавиатуре слово “дней”; нажать Enter.

После выполнения этих действий мы получим фрагмент электронной таблицы. представленной на рис. 4.

Примечание 1. Можно отказаться от ввода новых или отредактированных данных в ячейку. Для этого нажмите кнопку . которая появляется в средней части строки ввода и редактирования.

Примечание 2. Ввод в ячейку данных и их редактирование можно завершать тремя способами: 1) нажатием клавиши Enter на клавиатуре;

    2) перемещением табличного курсора в другую ячейку;

3) нажатием (с помощью щелчка левой клавиши мыши) кнопки с “галочкой”, которая появляется в средней части строки ввода и редактирования.

3адание 6. Заменить дату 31. 12. 97 в ячейке D 1 на дату 31. 12. 98. 1-й способ.

    Табличный курсор поместить в ячейку D1;
    нажать функциональную клавишу F2;

редактирование производить непосредственно в ячейке, используя клавиши управления курсором. Backspace и Delete; завершить редактирование любым из трех способов, предложенных выше.

    Рис. 4
    Результаты выполнения Задания 5.
    2-u способ.
    Табличный курсор поместить в ячейку D1;

подогнать курсор к строке ввода и редактирования и щелкнуть левой клавишей мыши;

редактирование производить в строке ввода и редактирования; завершить редактирование любым из трех способов, предложенных выше. Упражнение 4. Сохранение созданной электронной таблицы.

    Рис. 5
    Окно Сохранения файла
    1-й способ.

Подогнать указатель мыши к пункту Файл из меню команд и щелкнуть левой клавишей мыши; выбрать пункт Сохранить как .... , щелкнув на нем клавишей мыши; в открывшемся окне (рис. 5) ввести имя файла, если не устраивает предлагаемое имя Bookl. xls, и указать каталог (выбрав его из списка предложенных), в котором будет сохранен файл. ” щелчком левой клавиши мыши нажать кнопку OK; в открывшемся окне Сводка можно ввести дополнительную информацию о файле; ввод закончить нажатием кнопки OK;

если информация не нужна, то с помощью мыши сразу нажать кнопку ОК. 2-й способ.

Подогнать указатель мыши к стандартной панели инструментов; щелчком левой клавиши мыши нажать пиктограмму с изображением дискеты; в открывшемся окне (рис. 5) указать имя файла и выбрать каталог, в котором будет сохранен файл, как было описано выше.

Примечание 1. Можно указывать имя файла без расширения. По умолчанию программа Excel дает файлу расширение . xls. Примечание 2. В файле сохраняется вся рабочая книга, включающая 16 листов, а не только тот лист (электронная таблица), в котором вы работали.

    Упражнение 5. Выход из программы Excel.

Подогнать указатель мыши к команде Файлы из меню команд и щелкнуть левой клавишей мыши; выбрать пункт Выход, щелкнув левой клавишей мыши.

    5. Формы текущего инструктирования

Во время выполнения учащимися выше указанных упражнений следует Регулярно обходить рабочие места учащихся, проводить текущее инструктирование они могут быть следующие:

    фронтальные;
    бригадно - звеньевые;
    индивидуальные.

Фронтальное - для всей группы; Бригадно - звеньевые - для группы учащихся; Индивидуальные - для одного - двух учеников.

    6. Подведение итогов (5 мин)

В конце занятия следует указать ученикам на распространенные ошибки, раскрыть их. Особо отличившихся учеников рекомендуется оценить путем выставления оценок.

    Выдача домашнего задания:
    Составить конспект по пройденной теме.
    Ответить на вопросы:
    Что представляет собой программа MC Excel 5. 0. ?
    Описать рабочее поле MC Excel 5. 0.
    Какие данные можно заносить в ячейки ?
    Как сохранить созданную электронную таблицу (книгу) ?
    По звонку отпускаю учащихся с урока.
    ГЛАВА III

Составление технологической последовательности деятельности учащихся при работе с электронной таблицей Excel 5. 0

3. 1 Алгоритмическая последовательность деятельности учащихся, направленная на приобретение и закрепление навыков работы в электронной таблице Excel 5. 0 Вводные замечания

Предлагаемый материал включает алгоритмическую последовательность деятельности позволяющая учащимся старших классов познакомиться с одной из наиболее популярных в настоящее время программ работы с электронными таблицами Microsoft Excel 5. 0 для Windows.

Excel - мощный профессиональный пакет с огромными возможностями. Эта последовательность работ не ставит целью обучить школьников всему многообразию его функций. Цель–на конкретных практических примерах познакомить учащихся с определенным классом задач, которые успешно решаются с помощью электронных таблиц, и дать навыки практической работы в Excel. Это позволяет заложить фундамент для дальнейшего самостоятельного изучения возможностей Excel и успешно использовать пакет в учебной и профессиональной деятельности.

Хотя в настоящее время появилось огромнее количество литературы по Excel практика показывает, что теоретический материал в таких профессиональных изложениях не адаптирован для школьников.

Авторы старались подобрать задачи, ориентированные на общеобразовательный уровень старшеклассников, с интересным и понятным для них содержанием. Предполагается, что предварительно учащиеся ознакомились с работой в среде Windows 3. 1. Первые две работы содержат большое количество теоретического материала, новых понятии, терминов. Каждое вводимое новое понятие подкрепляется практическим заданием. Все задания должны выполняться последовательно, что позволит приобрести и закрепить навыки работы в Excel, довести поставленную задачу до конца. На этапе начального знакомства с Excel подробно описывается способ выполнения каждого задания. Учащиеся должны выполнять многие задания самостоятельно опираясь на ранее приобретенные знания.

Рекомендуется выполнять работы а том порядке в котором они следуют. В работах, содержащих теоретический материал в конце имеются вопросы для самоконтроля знаний учащихся.

Каждая работа заканчивается списком того, что должно быть предъявлено учителю по окончании выполнения работы.

    Назначение Excel

Microsoft Excel - один из наиболее популярных пакетов для среды Windows, принадлежащих к классу так называем табличных процессоров, или электронных таблиц.

Но Excel - это и нечто большее, чем просто программа, которую можно использовать для упрощения различных математических операций, сложных расчетов. Она дает возможность строить, диаграммы различного типа на основе данных таблиц, создавать базы данных и работать с ними, ставить численный эксперимент и др.

Многообразие возможностей позволяет и использовать Excel не только в экономической области, но также в учебной, научной, административной и хозяйственной сферах деятельности.

    Алгоритмическая последовательность №1 на тему:
    “Основные понятия”
    Цели работы:
    познакомится с основными понятиями электронных таблиц;

освоить основные приемы заполнения и редактирования электронных таблиц; научится сохранять и загружать электронные таблицы.

    Задание 1. Запустите Excel.

Для вызова Excel необходимо дважды щелкнуть кнопкой мыши на пиктограмме Microsoft Excel, которая обычно располагается в одном из групповых окон Windows (например Microsoft Office)

Задание 2. Разверните окно Excel на весь экран и внимательно рассмотрите его. Экран компьютера при работе с программой будет иметь вид, представленный на Рисунке 1. (может меняться в зависимости от настройки программы). Верхняя строка - шапка окна с кнопками управления.

    Вторая строка - меню Excel.

Третья и четвертая строки - панели инструментов Стандартная и Форматирование. 2. 1. Прочитайте назначение кнопок панели инструментов Стандартная, медленно перемещая курсор мыши по кнопкам.

Пятая строка - строка ввода и редактирования или строка формул. Строки между пятой и последней заняты рабочим листом электронной таблицы. Строки и столбцы таблицы имеют определенные обозначения.

    Нижняя строка - строка состояния.

В крайней левой позиции нижней строки отображается индикатор режима работы Excel. Например, когда Excel ожидает ввода данных, то находится в режиме “готов” и индикатор режима показывает “Готов”.

    Задание 3. Освойте работу с меню Excel.

Чтобы войти в меню, необходимо нажать клавишу Alt или F10. После этого одно из слов в меню будет выделено подсветкой. Нижний пункт меню выбирается при помощи клавишп и р. При нажатии клавиши Enter раскрывается подменю, перемещаться по которому можно клавишамис и т, а выбрать команду - нажатием Enter. Выход из меню осуществляется нажатием клавиши Esc.

С меню Excel удобно работать при: помощи мыши. Выбрав необходимый пункт нужно подвести к нему курсор и щелкнуть левой кнопкой мыши.

Аналогично выбираются необходимые команды подменю и раскрываются вкладки, а также устанавливаются флажки.

3. 1. В меню Сервис выберите команду Параметры и раскройте вкладку Правка. 3. 2. Проверьте, установлен ли флажок [х] Разрешить перетаскивание ячеек. Если нет, то установите его и нажмите кнопку ОК.

(Далее в тексте подобные действия по работе с меню будут описываться в краткой форме: Сервис, Параметры, Правка, Разрешить перетаскивание ячеек [х], ОК. ). Щелчок мыши вне меню приводит к выходу из него и закрытию подменю. Задание 4. Познакомьтесь с основными понятиям электронных таблиц. Для этого внимательно прочитайте нижеследующий текст и выполните некоторые действия. Строки, столбцы, ячейки

Рабочее полеэлектронной таблицы состоит из строк и столбцов. Максимальное количество строк равно 16384, столбцов - 256. Каждое пересечение строки и столбца образует ячейку, в которую можно вводить данные (текст, число или формулы). Номер строки- определяет ряд в электронной таблице. Он обозначен на левой границе рабочего поля.

Буква столбца- определяет колонку в электронной таблице. Буквы находятся на верхней границе рабочего поля. Колонки нумеруются в следующем порядке: А— Z, затем AA — AZ, затем BA — BZ и т. д. Ячейка- первичный элемент таблицы, содержащий данные. Каждая ячейка имеет уникальный адрес, состоящий из, буквы столбца и номера строки. Например, адрес ВЗ определяет ячейку на пересечении столбца В и строки номер 3. Указатель ячейки- светящиеся прямоугольник, определяющий текущую ячейку. Указатель можно перемещать по таблице как при помощи клавиатуры, так и мышью. Текущая ячейка помечена указателем. По умолчанию ввод данных и некоторые другие действия относятся к текущей ячейке.

    4. 1. Сделайте текущей ячейку D4 при помощи мыши.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16